10.3969/j.issn.1671-7724.2017.23.534
浅谈如何利用高中英语课堂对学困生进行赏识教育
在高中英语教学中,我发现有些学生对课堂教学难以适应,自己没有适宜的学习方法,以致造成学生"不会学"、"学不会"、"不愿学"情况的出现,学生对英语学习兴趣缺缺,成绩低下,从而成为英语教学中的学困生,不但影响了英语教学进程,更重要的是制约了学生的发展.转化学困生应成为高中英语教学的一项重要工作.于是,我尝试利用赏识教育转化英语学困生,收到了显著的成效.
高中、英语、学困生、赏识教育
G633.41;G434;H319.3
2017-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
372