新课程背景下高中生物课堂教学评价现状的调查与分析

摘要：

笔者结合自己在一线教学过程中所见所闻,以高中一线生物教师为研究对象,结合生物课程标准与生物学科教学的特点,通过问卷调查法对高中生物课堂教学评价的现状进行了调查,结果显示教师们比较认可客观而准确的课堂教学评价能有效提高教师的教学水平,而且也能促进教学改革,只有充分发挥评价的导向和激励功能,促进教师在行为上的转变,解除教师的后顾之忧,才能为实现教师的专业发展提供最广阔的空间.

关键词：新课程、高中生物、教学评价、调查

分类号：G645;G451.6;F830.42

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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