走近大自然,在实践中学习——小学科学五年级上册《土壤中有什么》教学案例

摘要：

一、案例背景
(1)众所周知,课堂教学活动要受到教学内容、教学时间、空间和教师素质的限制.这样的课堂就难免会出现:学生自主活动的空间狭小、参与程度不够、体验的过程短暂等现实问题.致使学生科学素养的全面提高受到影响.
(2)科学教学内容是上天文下地质,包罗万象,大自然中许多活生生的事物变化在课堂上是无法识别"庐山真面目"的.教学中虽然通过各种直观手段,利用教学工具、模型来帮助学生认识自然现象,但有些教学内容不可避免地存在着认识范围、认识程度的局限性,造成学生兴趣减弱,形成表象不实,不利于科学概念的建立,也不利于学生创新精神和实践能力的培养.

机标关键词：教学案例、在实践中学习、小学科学、大自然、五年级

分类号：G623.6;A84;G434

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：303