家园共育的途径与策略

摘要：

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴."只有幼儿园与家庭相互合作、交流,都处于积极主动的地位,形成教育合力,互相理解和认同对方的观念与行为,才能产生积极的互动,才能有效促进幼儿身心全面健康发展.
我园改建于2013年9月,地处城市繁华处,但大部分幼儿是由老人带大,大部分家长不具备高学历、高素质.特定的生活和工作环境使家长对幼儿教育的重要性及目标认识不够,部分家长认为幼儿园就是阿姨哄孩子,要喂孩子吃饭,给孩子穿衣穿鞋;部分家长只重视知识而轻能力培养;还有部分家长处处找幼儿园的毛病,抓到一点小事就不依不饶,把幼儿园与家庭看成两个对立的集体.我园教师大部分是年轻的新教师,对幼教工作充满热情,但存在着缺乏教育教学经验,不擅长与家长沟等弱点.

机标关键词：途径与策略、家园共育

分类号：G616;G728;S731.2

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：232-233