浅谈以突出幼儿为主体的幼儿教育

摘要：

传统的幼儿园多是以幼儿学会了多少数字、认识了多少汉字、背会了几首古诗等来衡量幼儿的学习情况,幼儿多数时间都是在机械的写字、背诵,这是一种以认知教育为主的被动式灌输教育,而且有的家长更是热衷于"早教教育"和"潜能开发"让幼儿的大脑和身体超负荷运转,这种传统的认知教育把幼儿教育的焦点都放在幼儿怎么样才能学到更多的东西上,这种填鸭式的教育方式违背了儿童的身心发展规律,使幼儿没有快乐可言,更不会发挥幼儿的自主创造力和激发求知欲.

关键词：幼儿主体、幼儿教育、探究

分类号：G641;G41;D922.183

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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