小学语文课堂教学增效减负的对策探析

摘要：

小学语文教学中的增效简单的说就是增加教学效益;减负就是减轻学生的课业负担,简单的说就是减少学生的作业量.接下来就在新课改背景下小学语文课堂增效减负的主要策略谈谈自己的看法.
一、课堂教学要以学定教
课堂是小学语文教学的主阵地,要想使小学语文教学真正起到"减负"的目的,必须立足于课堂教学,向课堂40分钟要质量,注重课堂教学的实效.我国教育家叶圣陶老人家曾经说过:"我认为一个好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学."叶老的这句话指明了教学的真谛,也就是教学的落脚点要定在学生身上,要以学定教."以学定教"有两层含义,一是说教师要尊重学生的学习需求,从学生的角度上去设计教学计划;另一层意思是在教学过程中要以"学"为主,而不是以"教"为主.

机标关键词：小学语文课堂、语文课堂教学、对策探析

分类号：G623.2;G424.21;F293.30

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：196-197