10.3969/j.issn.1671-7724.2017.23.145
浅谈小学生数学课堂自信心的培养
本文分析通过激趣、激励、恰当的评价等三个方面的数学教学活动,使学生体验到学习的乐趣,建立学习数学的自信心,让学生主动地、充满自信地去参与到数学学习中去
数学课堂、自信心、激趣、激励、评价
G633.6;G4;G718.3
2017-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
108-109
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数学课堂、自信心、激趣、激励、评价
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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