互联网时代促进大学生深度学习的策略分析

摘要：

深度学习是互联网时代对大学生提出的要求.深度学习不是表层学习、浅层学习,不是机械学习、死记硬背,而是"知其然又知其所以然".深度学习强调学主动参与、积极建构.课程教学是大学教育的主要形式,也是培养大学生深度学习的重要环节.教师可通过课程教学为依托,以学习科学理论为指导,以深度学习特征为准绳,促进大学生的深度学习.

关键词：互联网时代、大学生、深度学习

分类号：TP391;G434;F272

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85