10.3969/j.issn.1671-7724.2017.23.067
基于『输出驱动假设』将英语演讲引入大学英语课堂教学
英语演讲是比较正式规范的语言输出形式,将其引入大学英语的课堂教学,不仅能够提高学生语言综合应用能力,还有助于学生批判性思维能力的培养.在Swain"输出驱动假设"的理论基础上,从教学实践经验出发,探讨将英语演讲引入大学英语课堂教学的策略.
输出驱动、英语演讲、大学英语
G632.0;H319;D630
2017-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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