引导学生学以致用在小学语文教学中的策略研究

摘要：

学以致用、格物致知是我国传统教育观念的核心,现如今该教育观念也同样具有现实意义.现代素质教育观则重点强调了"课堂教学的目的应该在于运用"这一教学目标.由此可见,在教学实际中引导跳出应试学习窠臼,并学习致用发挥自身潜能则显得至关重要.鉴此,本文即结合了小学高学段语文教学实际情况,并着重探究了引导学生学以致用的有关教学策略.

关键词：小学、语文、学以致用、策略

分类号：G623.2;G434;G750

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：250