有"备"无患——教师备课的现状问题以及解决策略

摘要：

常言道,教学有法,但无定法,贵在得法.所谓得法,我认为就是能够使学生在课堂上轻松地获取知识、扎实地掌握技能、本真地回归课堂.通过运用老师给予的思想方法能够独立地质疑、操作、探索,并在其中树立学科素养,懂得利用知识去解决实际问题,也就是我们常说的把知识送回生活.作为一名教师,要掌握一门好的教学方法,就需要不断学习,不断探索,并在备课上狠下苦功,多花点心思,多花点时间,就如根上浇水而起到事半功倍之效果;反之,备课敷衍了事,讲课又唠叨不休,既无主次之分,又无精华可言,那么,不仅教学质量将会大打折扣,而且还会加重学生负担,这好比叶上施肥而事倍功半.所以备课是教师教学过程中的一个重要环节,在教师的整个教学活动中是不可或缺的.

关键词：教师备课、现状问题、解决策略

分类号：G633.41;F270.7;G434

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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