10.3969/j.issn.1671-7724.2017.20.345
浅谈在科学课堂中营造质疑氛围
质疑思想是科学课上的常用思考方式,组织动力和提升课堂效率的催化剂;小学科学课堂的质疑氛围的培养可以从与探究结合、捕捉现象引导、创新情景、深挖教材几个方面入手进行培养.
小学科学、质疑氛围、探究、策略
G623.6;G302;C93
2017-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1671-7724.2017.20.345
小学科学、质疑氛围、探究、策略
G623.6;G302;C93
2017-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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