10.3969/j.issn.1671-7724.2017.19.302
以学生为主体构建初中历史高效课堂
要想还原学生主体地位,我们首先就要构建民主和谐的历史课堂,然后根据学生认知设定启发性的问题引导他们进行深入探索,启发他们思考创新.本文立足初中历史一线教学对学生主体型历史课堂进行展望和分析.
初中历史、学生主体、启发性问题、创新思维
G633.7;G42;H319.3
2017-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
279-280
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1671-7724.2017.19.302
初中历史、学生主体、启发性问题、创新思维
G633.7;G42;H319.3
2017-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
279-280
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn