略谈合作学习中的问题设计的有效性
合作学习是新课程倡导的一种富有创意和实效的一种学习方式.有效性的提问可以促进合作学习的规范与有序开展,提高合作学习的效果.教师要根据初中生的特点,设计具有趣味性、层次性、启发性与探究性的问题,促进学生合作学习,激发学生的探究动力,让学生更深入地理解文本,形成创新思维,提升学生的语文综合能力.
初中语文、合作学习、有效性问题设计
G633.8;G434;F204
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
321-322
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初中语文、合作学习、有效性问题设计
G633.8;G434;F204
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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