小学科学课程教学实现学生主动探究

摘要：

一、优化导入,激发学生探究热情
良好的开端是成功的一半.一个好的导入就是一个导火索,可以点燃学生求知的火焰,进而使学生主动而积极地参与到探究活动中,否则探究就会成为学生的负担,为此在教学中教师要重视导入环节,设计新颖而巧妙的导入,以激发学生更大的探究热情.

机标关键词：小学科学课程、课程教学、教学实现

分类号：G623.6;G434;R192

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：288-289