由抽象到具体——模型制作在地理课堂教学中的试水
如何培养学生的地理空间思考的习惯和地理空间思维能力是高中地理教学的重点,从某种角度来看,学生地理空间思维能力的好坏甚至关系到高中地理教学的成败.笔者初次在高一地理学习的难点"三圈环流"一课中尝试模型制作,以期将抽象的地理空间知识具象化,帮助师生共同克服这一难点.
三圈环流、模型制作
G633.55;G424.21;P208
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
260-261
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三圈环流、模型制作
G633.55;G424.21;P208
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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