数学个性化教学初探

摘要：

兴趣是最好的教师,小学数学课堂必须为学生突出个性、发挥想象创造条件,主体地位也必须由学生来承担.打造个性化的数学课堂,已经成为一个非常重要的教育命题,具有很大的现实意义和研究价值.小学数学课堂上的教学一定要有逻辑性,一定要有清晰度和精练度高的语言表达,能够把较为抽象和晦涩的数学语言转化为小学生们能够理解的数学语言,个性化的课堂特色便在于此.希望我们的每一节课程都是难忘的,每一个课堂都是具有个性化的,从而让知识在互动中产生,让智慧在个性化的教学中习得.

关键词：小学数学、个性化学习、方式

分类号：G623.5;G420;G718.3

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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