谈初中数学学困生的成因及转化对策

摘要：

在初中数学教学中,有一部分学生数学学习水平较低,虽花费了大量时间和精力,但对数学概念的理解不全面、不深刻,难于用自己的语言再现,理不清概念之间的联系和区别;对公式只能照搬硬套,不能灵活运用;听课时缺乏主动思考,往往只是注意结论,遇到困难消极等待;自学时找不出问题的重点和难点;解题时不按一定的步骤和法则,思路不清.我们称之为数学学困生."教育要面向全体学生"这是我国基础教育的基本理念."让每一位学生都有不同程度的发展,都能在原有基础上有所进步"这也一直是每一位教师所追求的.然而在数学教学中"学困生"依然存在,它是每一位数学教师都会遇到的.

机标关键词：初中数学、数学学困生、转化对策

分类号：G633.6;G442;G718.3

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：120-121