例谈高中数学数形结合教学策略分析

摘要：

数学,贯穿了整个学习过程,并且在整个学习系统中占据了重要的比重,也是当前中国着重教育的学科之一,但是不难看出,随着学习阶段不断的提升,到了高中阶段,数学的学习变得更为困难,并且知识依靠计算就能解决的问题已经成为了较为简单的提升,更多的题型,需要的解题方式就是数性结合,在数学的学习过程中,经常会遇到思维性和逻辑性都较高的题型,并且其非常的抽象甚至难以理解,所以,运用数性结合的解题方法,化抽象为具体,化复杂为简单,使学生共容易的掌握难题的解决方法,本文就高中数学图形结合教学策略进行一些分析与探讨.

关键词：高中数学、数形结合、教学策略

分类号：G633.6;F272;G434

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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