初中英语写作教学策略浅谈

摘要：

《英语课程标准》要求初中生掌握听、说、读、写四种基本技能,其中写作是对学生所学语言知识综合运用能力的考查,而大部分学生拄往感到力不从心.本文对朝鲜族初中英语写作教学中的一些典型问题进行了分析,并结合朝鲜族学生语言习得特点及英语写作教学的实际,提出了一些优化英语写作教学的策略.

关键词：初中英语、写作教学、策略、评价方法

分类号：G633.41;H195.3;G434

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：369-370