巧用多媒体,让识字教学"活"起来

摘要：

本文是福建省教育科学"十二五"规划2015年度立项课题"信息技术环境下智障儿童识字兴趣的培养研究"(FJJK15-290)的研究成果之一.识字教学是枯燥无味,认"字"者也是消极和被动的.被动的识字,不仅效率低,而且还在一定程度上束缚了思维的发展.因此营造良好的识字氛围,调动智障学生识字兴趣,激发体验识字的乐趣显得更加重要,而多媒体集文字、图形、图像、声音、动画为一体,能灵活、生动、形象化的方式是教学改革提升的一种手段.它既能丰富教学内容,提高学生注意力,又能调动多感官参与全方位激发智障学生的学习兴趣、营造轻松愉悦的学习环境、拓展学生自主"识字"意识,达到寓教于乐的作用.

关键词：识字教学、巧用、多媒体

分类号：G434;G633.3;G764

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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