如何提高小学数学课堂教学的有效性
影响小学数学有效课堂的因素是多方面的,要提高小学数学课堂的有效性,就必须在课堂教学中,从实际情况出发,结合学生的学习情况与学习需求,更新教学方法、改变教学手段、提高教学质量,促进学生在数学课堂中学有所乐、学有所思、学有所得.文章分析了影响数学课堂有效性的因素,并提出了相应的对策.
小学、数学课堂、有效性、影响因素、对策
G633.6;G424.21;A849
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
115-116
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小学、数学课堂、有效性、影响因素、对策
G633.6;G424.21;A849
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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