初中数学课堂导入有效教学策略的思考和实践研究

摘要：

教育改革使得初中数学教学的整体情况发生了比较大的改善,但是总的来说,还存在许多问题,比如后进生现象始终存在、学生的数学核心素养没有有效的形成.出现这些问题的根源就在于,数学老师在教学过程中的课堂导入环节没有掌握有效的策略,使得课堂教学缺乏有效性,学生学习起来接受比较困难,整体水平很难有效提升.鉴于此,必须要探索出课堂导入的有效策略来促进课堂教学效率的提升.

关键词：课堂导入、有效策略、初中数学

分类号：G633.6;G482;TS20

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-104