数学教学中理达行为的现状及策略

摘要：

理达是课堂教学的重要组成部分,课堂理答是一种教学行为,也是一门艺术.积极而有效的理答,能够提升数学课堂的教学效果.小学数学教师应当重视理答的重要性,不断提高自己的理答技巧,根据学生的认知水平及时调整课堂对话,并及时作出适当合理的组织评价,从而让小学数学课堂更加有效、更加精彩.本文就当前小学数学课堂教学过程中理答行为的现状进行了简要分析,并针对存在的问题,就如何通过改善教师的理答行为提高学生的学习积极性进行了简单思考.

关键词：小学数学、课堂教学、理答行为

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98