略谈小学数学多元化评价

摘要：

教学评价是以促进学生发展和达到教学目的为中心的评价.课堂教学实施多元化评价是为学习目标服务的重要辅助手段.它具有导向性、激励性和发展性.它能有效地促进教与学双方的互动相长,有利于学生的主动发展,有利于教师教学水平的提高,从而进一步实现教学的发展.本文通过明确评价目标、增加评价主体、扩宽评价机制、丰富评价方法等多种方式,全面提高小学数学评价效率.

关键词：小学数学、课程评价、多元化

分类号：G645;G434;G712

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86