小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
小学语文教学过程中对文本进行细读是教学的重要组成部分,是提高教学效率的重要手段,对学生对文本理解起着决定性的作用.教师在语文教学过程中对文本进行细读,而细读的基本前提就是多读,慢读,之后与作者的情感产生共鸣,掌握阅读材料,将语文教学的目标加以落实.
小学语文、阅读教学、文本细读
G633.3;G420;G252.17
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
196
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小学语文、阅读教学、文本细读
G633.3;G420;G252.17
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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