班主任快乐育人有感
用诚心激励学生,做学生的益友,同他们谈学习,谈生活,谈班上的情况,用自己的快乐去感化他们,让他们在愉悦的身心中健康成长,是快乐育人的真谛.
一、包容是快乐育人的源泉
爱是包容的最佳表现,班主任只有以责任为支点,通过爱的杠杆将信息传递给学生,拨动爱的心弦,促进学生的健康成长,是快乐育人的目的.包容所有的学生,无论是品学兼优的学生,还是令人头痛的后进生都应该一视同仁,就会在包容中享受到快乐.
班主任
G635.1;G451.6;G715
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
30