三年级阅读知识教学的浅谈
当学生升入三年级时,已经具备了一定阅读能力,对一些浅显易懂的童语、寓言、故事可在阅读中初步理解文章的内容,感悟美好的情境.理解文章所蕴涵的道理.这就要对学生进行进一步的指导,对关键语句的剖析和拓展,使学生能初步把握文章的主要内函,体会作者所表达的思想感情.
知识教学、阅读知识、三年级
G633.3;G420;I266.1
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
366-367
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知识教学、阅读知识、三年级
G633.3;G420;I266.1
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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