略谈学生情感态度与价值观的培养
"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞."我们应不断转变观念,在数学教学中关注学生情感态度的发展,激发学生的学习热情,保护学生学习的积极性,增添他们学数学的乐趣,让每个孩子都爱学数学.使学生逐步形成我们所期盼的健康的情感、积极的态度和正确的价值观.
小学数学、三维目标、情感态度、价值观、学习态度
G633.8;G434;B17
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学数学、三维目标、情感态度、价值观、学习态度
G633.8;G434;B17
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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