新课程下初中英语课堂教学有效性的提高
随着社会对英语的重视和新课改的深入,课堂有效性的探索实践从形式层面的追求变为对课堂实效的关注,许多初中英语教师在教学中不断反思、总结,分析课堂教学缺乏有效性的原因,并在此基础上进行有效的探索,以促进学生的全面进步,提高学生的英语应用能力
一、现阶段新课程下初中英语课堂教学有效性不够高的原因分析
1.一些英语老师的自身角色定位产生偏差与思想观念落后
初中英语教学课堂上,老师要发挥的作用是不言而喻的.
初中英语课堂教学、课堂教学有效性、新课程
G633.41;G420;G712
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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