试论高中生物层次性教学策略

摘要：

随着素质教学的不断深入,传统的高中生物教学课堂,也暴露出了越来越多的问题.层次性教学策略,就是对传统班级授课形式做出的一种进步,它在课堂上更注重个别化的教学方法,强调"以人为本"的教学理念,从提问环节、评价体系、和课后作业等内容上做出了优化,在尊重学生差异性的基础上,提高了教学的全面性,并且老师对不同的教学环节都做到了心中有数,教学手法也更加的游刃有余.

关键词：高中生物、层次性教学、应用方法

分类号：G633.91;G4;H319.3

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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