小学数学课堂教学的数学文化渗透

摘要：

数学文化积淀于数学知识的形成和数学课程的建立之中,渗透于数学学习的各个方面.在数学教学中,教师要将课程形态的数学文化转化为教育形态的数学文化,努力构建数学文化课堂,营造具有浓郁数学文化气息的课堂氛围,使学生通过经历探究、体验、感悟、欣赏与交流的活动过程,淋浴"数学文化"的阳光,得到数学文化的熏陶,产生文化的共鸣,从而提高学生的数学素养和数学文化修养.

关键词：小学数学、课堂教学、文化渗透

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：156