新课程下高中数学研究课的教学

摘要：

学生的自主学习是研究性学习的前提,自主性的主要标志是学生学习的主动性和独立性.课堂是集体学习的场所,但课堂的学习活动却是从个体开始的,其最终目的也是为了提高每一个学生的思维水平.本文就高中数学研究课的教学做了简要论述.

关键词：数学、研究课、教学

分类号：G63;G434;G72

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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