新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考
伴随着素质教育的不断推进,教学评价机制的课堂重要性逐渐突显出来,要结合实际需求建构系统化的教学管理机制.本文从教学评价的多样化、全面性、针对性以及艺术性进行了全面分析和集中阐释,旨在为教师提供更加有效的教学建议,以供参考.
小学数学、课堂教学评价、实践
G420;G623.5;G71
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学数学、课堂教学评价、实践
G420;G623.5;G71
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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