预设与生成,让小学数学课堂更精彩

摘要：

随着新课改的深入,老师们对"预设"和"生成"已经有了一定的认识.然而,当我们走进新课标理念下的课堂,却发现有些教师面对在课堂教学过程中生成的有关信息及教学资源,未能运用自身的智慧加以改造运用,一次又一次地让孩子失去了课堂中生成的宝贵资源,让学生重新回到教师的预设中,课堂上的质疑环节成了一场做秀.

关键词：课堂教学、预设与生成、教学探索

分类号：G434;G623.5;TP311.52

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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