小学作文教学中如何促进小学生的个性和谐健康地发展
类同化的作文诱导将会压抑儿童的个性,扼杀儿童的创新意识;而开放型的作文教学,则能够在训练小学生作文能力的同时培养儿童良好的个性.
小学作文、个性、培养、健康
G623.24;G40;C91
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学作文、个性、培养、健康
G623.24;G40;C91
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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