初中历史与社会教学方法研究
人们在经济得到快速增长的前提下也开始十分重视我国的教育事业,近年来我国在教育领域中下了很大的功夫,各个教育阶段均展开了相应的教学改革,初中阶段的文化教育更是受到了社会各界的广泛关注.因为初中是培养学生学习和做人最关键的阶段,这一阶段所养成的的学习态度、学习观念和道德品行将直接影响到学生今后的学习、工作乃至生活.所以教师一定不能忽视学生们在这一成长阶段的动态,尤其是在初中历史与社会学科的教学中,它是一门集齐了历史、社会、地理等多门文综学科知识的学习科目,也正是因为该门学科的包含性和特殊性使得它的教学过程注定不能过于传统、单一.在初中历史与社会教学的过程中教师必须要根据教学内容来选择更加新颖的教学模式,以此增加课堂趣味性和创新性,使学生们能够轻松、快乐的展开学习,从而提高学生的学习积极性,达到趣味教学的效果.本篇文章将根据初中历史与社会学科的教学特点分析该学科在现阶段的所存在的教学优缺点,并提出相应的教学改革策略,希望能给更多初中历史与社会学科的教师提供一定的教学参考,进而为学生们营造轻松、快乐的学习氛围,提高历史与社会课堂的学习效率.
初中教学、历史与社会、方法研究
G642.0;G434;G712
2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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