"六步"引领低年级课堂语文教改之路上下求索——课例《望庐山瀑布》剖析"六步法"

摘要：

语文教育教学改革发展到今天,语文教师应有自己的思考,形成自己独特的教学模式.本文从课堂实践而来,探寻小学语文低年级教学模式,尝试以"六步法"(创设情景,激趣导入;初读课文,自主识字;指导书写,巩固生字;小组合作,交流感悟;再读课文,指导背诵;课外阅读,拓展延伸)引领课堂,把语文上到孩子心里.本文以《望庐山瀑布》为例,剖析六步法的具体操作.

机标关键词：低年级、六步法、语文教改

分类号：G633.3;G712;G424

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：196