自主性学习在小学数学教学中的研究
实践告诉我们,每位学生都有学习数学的潜力,教师的任务就是创设情景,提供学习材料,引导学生在操作、观察、讨论、思考中感受、理解知识,把课本现成结论变为学生探索的对象,使静态知识动态化,教学材料实践化.
自主学习、唤醒、意识、激励
G623.5;G434;H319.3
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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自主学习、唤醒、意识、激励
G623.5;G434;H319.3
2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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