基于新课程背景下班主任转化后进生的教育对策研究

摘要：

当前,新课程改革持续向纵深推进,转化后进生的工作思路会影响教育改革成效,对于后进生转化工作所采用的传统手段与模式已经不再符合时代要求,教育领域急需和新课程相符合的后进生转化思路.为了能够相应新课程改革的要求,推动素质教育的实施,笔者从后进生的心理特征出发,研究了当前后进生所承担的各种消极心理,然后结合新课程改革的基本要求,提出了后进生转化的对策,以期能够为相关研究提供理论依据.

关键词：新课程改革、班主任、后进生、转化

分类号：G645;G451.6;G715

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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