小学数学教学优化策略

摘要：

《数学新课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.如今很多小学存在教师难以适应新课改、学生学习评价缺少个性化、课堂教学方式较陈旧的问题.教师应该尽快更新观念,采取切实有效的策略,优化课堂教学,提高课堂教学的有效性,促进学生的个人发展和综合素质提高.

关键词：数学教学、现状、策略

分类号：G623.5;J602;F127

在线出版日期：2017-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：175