高中英语词汇教学中“词块理论”的运用探讨

摘要：

词汇教学是高中英语教学中的重要环节，其教学效果直接关系到学生的学习效率和词汇记忆量。在传统的英语词汇教学过程中，教师多是采用词汇表式或孤立的词汇教学模式，给学生的学习与记忆带来了极大的难度，降低了学生的学习兴趣，不利于教学效果的提高。而词块集语用、语义、语法于一体，具有特定的语境和稳定的语法结构，将“词块理论”运用在英语词汇教学中，可以提高学习效率，增加学生的词汇记忆量，为词汇教学提供全新的视角，达到理想的教学效果。本文就对高中英语词汇教学中“词块理论”的运用进行分析和探讨。

关键词：高中英语词汇教学、词块理论、运用

分类号：G633.41;G434;R322.81

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：170-170