小学数学小组合作学习现状及改进对策
随着新课改在小学教学中的退休,小学数学教学模式发生了极大的改变,很多教师在教学过程中应用合作学习模式,取得了相对较好的成效。但是从目前情况分析,小组合作学习存在一定的弊端,比如合作方式单一、合作目的不明确等等,这些因素在某种程度上对于学生学习效率有一定的影响,必须给予有效的解决方案,以促进教学质量的提高。
小学数学、小组合作学习、现状、该进对策
G633.6;G434;G712
2017-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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