熵理论在高中化学课堂中的有效教学运用分析

摘要：

在教育体制深化改革的背景下，传统的教育模式已经无法满足社会发展要求，这就需要积极进行化学课程改革，科学运用各种新型的教育理论和教学方法，促进高中化学课堂教学有效性的提高。在高中化学课堂教学中有效运用熵理论，可以满足新课程标注的相关要求，对教学行为的有效性加以探究，创新课堂教学模式，实现教学系统的有序演变，促进教学质量和效率的提升。本文就对熵理论在高中化学课堂中的有效教学运用进行分析和探讨。

关键词：熵理论、高中化学课堂、有效教学、运用

分类号：G623.75;G424.21;G712

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：89-89