《圆的周长》教学案例

摘要：

一、课件播放,设境激情
引入部分,我设计了正方形与圆形的龟兔赛跑路线,(正方形内一个最大的圆).既能激发学生兴趣,又为圆周长的学习打下伏笔.通过比赛是否公平引出周长概念.
师问:(1)要求乌龟所跑的路程,实际是求正方形的什么?
(2)要求兔子跑的路程,实际是求圆的什么呢?
二、自主探究,合作交流
(一)量圆的周长
按照高效课堂模式,依据高效课堂要求,学生四人一组围桌而坐.各组分别准备硬币、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀,为合作学习做准备.

机标关键词：教学案例

分类号：G623.2;G434;F270

在线出版日期：2016-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：160-161