高中学生班级自主管理研究
本文讲述了在中学,学生自己的事情自己做,学会独立思考.开展了用来实施"班级自行安排"为目的的自我学习,能够让学生养成良好的习惯,让学生充分发挥主人翁作用,强化主体意识;班干部带头和老师协作,共同管理班级事务,还能积极得到学生的反馈;学校和家长积极沟通和交流等各个方面,从具体措施入手,为学生创造良好的学习环境.
班级自主管理、主体意识、学习环境创设
G635.5;G451.6;G718.3
2016-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
41
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班级自主管理、主体意识、学习环境创设
G635.5;G451.6;G718.3
2016-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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