浅论情境图在有效教学中的主导作用

摘要：

新课程实施以来,情境教学既成为一种潮流,又成为新课程区别于传统教学的重要方式.以目前的教师的能力与现状来看,专家型、个性化的教师凤毛麟角,故实现有效教学的瓶颈依然存在.与其自创情境而不知其用是否合理,倒不如从文本挖掘,开拓文本,充分利用文本的已有情境,深入理解,准确把握,从关键的情境入手,既实现新课程提倡的情境要求,也可以使自己的教学水平上台阶,使教学有了抓手,从而真正实现有效教学.

关键词：情境图教学、有效性

分类号：G633.91;G420;D602

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：326