高中地理教学中学生兴趣和创造性的培养
当今地理知识不断的增长和加速变化,地理科学体系不断更新,不断发现真理,也是不断更新真理的过程.因此,在地理教学活动中,要强调"探索"、"发现"地理知识的过程,而不仅仅是获得地理知识的结果,强调创造性的解决问题的方法和形成探究地理科学的本质精神,这种创新能力的本质才能得到培养.常言道:兴趣是一种心理倾向,是引起思维的动力.有了兴趣,学生才有求知的欲望,才能积极思维、努力探索.兴趣是最好的老师,教师要善于寓教于乐,唤起学生对学习的兴趣.爱因斯坦说过:"最好的老师莫过于对知识本身的兴趣."那么在地理教学中怎样才能培养学生学习地理的兴趣呢?
创造性的培养、高中地理教学、学生兴趣、中学生
G613.6;G40-042;G807.4
2016-12-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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