小学高段习作生活化的操作策略探讨
习作教学是当前小学语文教学中的必要部分.在生活化的习作教学中,教师需要指导学生结合实际生活经验,充分联系习作内容和生活内容,应用有效的教学方式以及手段,让学生关注生活素材在习作中的应用,并且在实际生活中感受美、发现美并且书写美,进而全方面的提升学生的习作能力,培养学生的个性.
小学高段、生活化、操作策略
G623.2;F832.5;G434
2016-12-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学高段、生活化、操作策略
G623.2;F832.5;G434
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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