激活学生参与提高教学时效

摘要：

基础教育课程改革逐步深化,减轻学生过重课业负担的呼声日益高涨,但目前我们课堂上只见少数优秀学生的"表演",课后让生做大量的作业,用学生的"勤"来补学生的"拙"的现象为数不少,合肥市教育局就此曾专门下发有关条文,提出了更为明确的要求."减负令"意味着要提高课堂教学有效性,即向课堂40分钟要质量.体现课堂教学40分钟有质量的最突出的表征便是学生愿意学,且学有所得—以饱满的热情在课堂学习过程中得到比较全面的发展.

机标关键词：学生参与、教学时效

分类号：G642.0;G424.21;G807.4

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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